چرا کتابخانه های عمومی بخصوص شهرهای کوچک خلوت شده است؟
چند روز پیش در حال وب گردی و سرزدن به وبلاگ های کتابداری بودم با طرح این سئوال از سوی یکی از اساتید مواجه شدم با این عنوان :چرا اغلب کتابخانه های عمومی بخصوص در شهرستانهای کوچک انقدر خلوت شدند؟ با توجه به اینکه در قالب یادداشت نمی شد پاسخی ارائه کنم در اینجا به آن پرداختم شاید با هم فکری دوستان بتوانیم موضوع را بازتر و دلایل این بحران کمبود مراجعان به کتابخانه ها را شناسایی نمود. در ادامه به برخی از دلایل و زمینه های ایجاد این بحران اشاره می شود.
اینکه چرا کتابخانه های عمومی در این برهه زمانی خلوت شده است دلایل متعددی می توان فرض نمود. که برخی از گذشته بوده اند و امروز نمود بیشتری داشته اند و برخی حاصل تغییرات و تحولات در حوزه های فن آوری های نوین است که باعث بوجود آمدن این وضعیت شده است اما در هر حال به نظر بنده برخی از عوامل این روند و کمبود مراجعان عبارتند از:
آنچه باید باشد و آنچه نباید باشد
با سلام و درود خدمت دوستدارن حقانیت علم و دانش
در این نوشتار نمی خواهم بر کسی خرده بگیرم یا گله ای داشته باشم شاید شرایط و جو حاکم بر جامعه علمی باعث بوجود آمدن هنجارهای جدید رفتاری، در عمل شود و این هنجار های به ظاهر به حق جای خود را به هنجارهای قبلی ، رسمی و ظوابطی دهد.
نمی دانم از کجا شروع کنم از چه کسی (کسانی)گله کنم اما سخن آنچه هست و باعث شده دوباره تکرار شود این است که ادامه این روند و اعمال سلیقه ها و رفتارهای شخصی نابجا در حوزه های علمی باعث ایجاد جدایی، انشقاق و در نهایت سرخوردگی و انزجار از عده ای یا محافلی خواهد شد که در نهایت دود آن در چشم همین افراد جامعه علمی و از چشم و دل افتادن خواهد شد.
امروز بعد از گذشت سالها از بوجود آمدن دانشگاهها و محافل علمی به جای وجود نگاه علمی و پژوهشی به افراد و اینکه افراد را به داشته های خود ارزیابی کنیم به مدرک، نوع مدرک، دانشگاه و نوع وابستگی و رابطه استاد و شاگردی ارزایابی می کنیم .جای بسی تاسف است که گروه های علمی به اینجا و این مرحله رسیده اند که جایگاه علم را تا این حد پایین بیاورند و از آن بدتر کسانی هستند که در این حوزه صاحب علم و آوازهای هستند و خود را خدایان این علم میدانند و بر اریکه این علم تکیه زده و نظر و دیدگاهشان در حوزه علمی باعث ایجاد شبه و شک در اعتبارشان میشود، نمیخواهم اسمی از عزیزانی ببرم که باعث دلخوری شود.
هنوز بعد از سالها هنوز بحث دانشگاه دولتی و آزادی و ... مطرح است سئوالی که از گروههای علمی باید پرسید این است که اگر مدرک دانشگاهی ارزش و اعتباری ندارد چرا باید ایجاد شود و چه کسانی مجوز دادهاند؟ و اصولا باید بر کسانی خورده گرفت که باعث ایجاد رشتهای دانشگاهی میشود یا به عبارتی به دایره تدوین رشتههای دانشگاهی وزارت علوم خرده گرفت نه دانشجو و از طرف دیگر در همین رابطه آیا گروههای علمی مرجعی هستند که بتوانند در زمینه مصاحبه، بورس و جذب در هنگام جذب دانشجو و فراخوانها اظهار دارند عدم دعوت به مصاحبه به علت عدم اعتبار مدرک تحصیلی یا فقدان صلاحیت مدرک یا عباراتی شبیه این هستیم یا اگر هم برای خالی نبودن عریضه به مصاحبه دعوت می شوند در مصاحبه به جای فرآیندی علمی شاهد آن هستیم که به تخریب داوطلب یا نوع مدرک می پردازند و در با همان عناوین رد صلاحیت علمی می کنند.
در باب وجدان اخلاقی و علمی هم باید گفت دیگر خبری از تعهدات اخلاقی و انسانی برای برخی گروه های علمی به همان دلایلی که در بالا به آن اشاره شد، وجود ندارد . در این نوع جامعه علمی نباید شک کرد که اگر ادیسون هم قرار بگیرد او را به دلیل عدم داشتن مدرک دانشگاهی یا عدم وجود رابطه و آشنایی قبلی رد خواهند کرد. چه بسا این انسان دانشمند را نیز غیر دانشمند و عادی بپندارند چون نتوانسته مدارک علمی را از دانشگاه های معتبر و دولتی دریافت نماید درصورتی که استادان بنام جهان و ملی هیچکدامشان در عرصه اکتشافات و نوآوری به پای ادیسون نمیرسند و نخواهند رسید.
نتیجه آن که بیایید در افکار، عقاید و باورهای علمی خود تجدید نظر کنیم قبل از آن که دیر شود و خدشه به اعتبار علمی و جایگاه علمی واخلاقی خود بزنیم لااقل گله از افراد بنام و بخصوص گروه های علمی معتبر در این زمینه بیشتر است به جای این که بگویم مدرک دانشگاه دولتی یا آزاد یا غیره دارید، بگویم و بخواهیم چه هستی؟، چه دستاوردی برای رشته علمی خود؟ و چه گرهی از مشکلات جامعه علمی خود برداشتهاید؟ اینکه گروههای علمی دولتی دانشگاه آزادی را رد کنند و بالعکس در شآن و رتبه و حتی در اخلاقیات جایگاهی ندارد.
بیاید نگاه و دیدی چدید در این حوزه کاری داشته باشیم بخصوص طلایه داران این رشته باعث بوجود آمدن زمینه و حرکتی شوند تا کوچک تر ها دنبال رو آن ها شوند و نام نیکی بر صفحه رشته علمی خود بگذارند.
به امید اینکه روزی شاهد وجود یک روح هماهنگ در تمامی گروه های علمی، اساتید و انجمن ها باشیم
نتایج مراحل اولیه دکتری منتشر شد اما باید به دست اندرکاران سازمان سنجش تبریک و خسته نباشید گفت با آن همه هیاهو و ادعا و برگزاری آزمون دکتری در حد عمومی انتظار می رفت کسانی در مرحله اول قبول شوند که کمتر بار علمی و تخصصی دارند چراکه تعیین کننده اصلی نتایج آزمون هوش و استعداد تحصیلی و تا حدودی هم زبان بود و خبری از تخصص و محک زدن بار علمی نبود نتایج آزمون حاکی از آن بود که اگر آزمونها همانند قبلی توسط دانشگاهها منتهی با نظارت بیشتر نهادی برگزار شود نتیجه بهتری دربر دارد.
یکی از دانشگاههایی که آزمونهای دکتری به بهترین وضع ممکن بدون دخالت گروه ها برگزار می شد و می توانست الگوی مناسبی برای انتخاب بهترین افراد واجد شرایط برای ورود به مرحله دکتری بود دانشگاه فردوسی مشهد است. سازمان سنجش می توانست از تجربیات چنین دانشگاه هایی برای برگزاری آزمون دوره های دکتری استفاده نمایید نه اینکه از روی بی تجربگی و بی عدالتی خواسته باشد تنها آزمونی برگزار شود و نتایجی را اعلام نماید.
اعضای شورای کتاب کودک گزارش های بازدید از کتابخانه های کانادا، شرکت در سی و دومین کنگره بینالمللی ادبیات کودک IBBY با موضوع توانمندی اقلیتها و شرکت در جشنواره صلح جزیره نامی را در نشستی با عنوان «سه گزارش از سه قاره» ارائه کردند.
به گزارش خبرنگار پایگاه خبری کتابداری و اطلاع رسانی ایران (لیزنا)، نشستی با عنوان «سه گزارش از سه قاره» روز سه شنبه مورخ 4 آبان 1389، در کتابخانه تحقیقاتی شورای کتاب کودک، با حضور اعضای شرکت کننده در این سه سفر تشکیل شد.
ادامه مطلب ...جزئیات بخشنامه ساماندهی نیروی انسانی آموزش و پرورش در سال تحصیلی 89 ـ 88 اعلام شد
باعنایت به حذف کتابدار از دستورالعمل ساماندهی نیروی انسانی سال تحصیلی90-89 لذا نیروهای دارای پست کتابداری پس از تبدیل وضعیت صرفاً در بخش پرورشی بکار گرفته خواهند شد.
منبع :http://www.teo.ir/?pg=internal&cn=tazeha/elzamat
این عین خبری است که از وب سایت اداره کل آموزش و پرورش شهرستانهای تهران گرفته شده است .
سرانجام پس از چند دهه از حذف عملی کتابدار از سیستم آموزش و پرورش، امسال به صورت قانون البته مصوبه داخلی و نه مصوبه مجلس، آموزش و پرورش اقدام به حذف پست کتابدار از سیستم نیروی انسانی خود کرد.
هفته گذشته آزمون دکتری دانشگاه فردوسی مشهد در روزهای پنجشنبه و جمعه 13 و 14 اسفند ماه با شرکت 63 کتابدار و اطلاع رسان داوطلب برگزار شد. من هم یکی از شرکت کننده های این آزمون بودم اما آنچنان با آماده گی بالا در آن شرکت نکردم، در کل باید گفت آزمون دکتری دانشگاه مشهد نسبت به دانشگاه های دیگر و بخصوص دانشگاه تهران از حد استاندار بالاتری برخوردار است. همچنین نحوه گزینش دانشجو در این دانشگاه نسبت به دانشگاه های دیگر در حد مطلوب تری است چراکه همه داوطلبان با هر سطح معلومات و از هر دانشگاهی که مدرک گرفته اند چه دولتی و آزاد با امید می توانند شرکت نمایند و این به دلیل داشتن سیستم آموزشی قوی حاکم بر آن دانشگاه است که دست گروه ها را در اعمال نظر های شخصی بسته است در حالیکه به عینه دیده ایم در دانشگاهی مثل تهران که 50% از امتیازات را برای مرحله مصاحبه محول نموده اند عملا دست گروه ها را در اعمال نظرات شخصی در گزینش دانشجو باز گذاشته اند و نمی توان به یقین کسی یا سیستمی را بازخواست نمود اما صحبت بر سر نحوه گزینش و تفاوت ها است به امید روزی که سیستم گزینش دانشجو در دوره دکترا همانند دوره های کارشناسی و ارشد از یک سیستم منظم و باقاعده تری برخوردار باشد.